Une enquête menée en 2012 auprès de 500 professionnels de l’éducation et de l’accès à l’emploi a soulevé l’existence de discriminations dans le champ de la formation initiale. Des actions se développent pour, notamment, donner la parole aux jeunes.

Crédit photo : G. Aresteanu

Sur le chemin qui mène les jeunes à l’emploi et à toutes les formations, la discrimination se dresse tel un véritable obstacle. Ali Jefrani, responsable de l’Aselqo Dauphine en témoigne : « C’est une réalité ! Dès les stages de 3e, il reste difficile pour beaucoup d’accéder à leurs domaines de compétences et d’études. Se retrouver en stage dans un restaurant kebab lorsque l’on prépare un diplôme de comptabilité, c’est déroutant et inutile. »
Régulièrement, cette structure sociale, éducative et de loisirs d’Orléans accueille des professionnels et des responsables d’institutions pour évoquer leur métier. La protection judiciaire, la mission locale, un institut de sondage et d’autres encore se sont prêtés à l’exercice dans le but de recréer de la confiance : lassés, « certains jeunes ne font pas les démarches nécessaires ou pensent qu’ils ne sont plus concernés. Vu de l’extérieur, cela passe parfois pour de la victimisation. Pour casser cette image, il faut trouver des moyens d’évoluer entre deux visions. »
Deux mondes dos à dos
Dans ce but, l’Aselqo Dauphine a présenté un film au cours d’une journée de rencontre organisée en avril par la région Centre. A la façon d’un journal télévisé d’information continue, ce film réunit divers témoignages de jeunes, mais aussi de personnes d’autres générations et de responsables d’institutions comme Pôle emploi. Au-delà, l’équipe de l’Aselqo souhaite proposer des rencontres et des débats entre deux mondes qui restent dos à dos.
« Ce film nous a donné l’occasion de montrer que la discrimination est un problème sérieux, normalement puni par la loi, reprend Ali Jefrani. Il est parfois difficile de mobiliser les jeunes. Ils montrent beaucoup. » Un fatalisme à combattre absolument, comme le souligne avec force cette phrase entendue dans le film de l’Aselqo : « La discrimination, on naît avec, on vit avec et on espère ne pas mourir avec. »

Des groupes de travail et une boîte à outils

Dans le cadre de la mise en œuvre du contrat de plan régional pour le développement des formations professionnelles 2011/2014, une enquête menée début 2012 auprès de 500 professionnels de l’éducation et de l’accès à l’emploi, a permis d’établir plusieurs constats. Les discriminations existent indéniablement dans le champ de la formation initiale. Celles liées à l’origine « discriminations racistes » sont encore plus importantes. Les jeunes concernés évoquent très rarement ce type d’expérience.
La région Centre a confié au GIP Alfa Centre la coordination d’une étude-action de lutte contre les discriminations comportant quatre orientations. La seconde, « parole de jeunes », vise à valoriser l’expression des jeunes sur les discriminations et à encourager leur positionnement comme acteurs citoyens. Cent jeunes ont été répartis en huit groupes de travail, encadrés par un animateur issu d’une structure professionnelle.
Trois vidéos sont téléchargeables sur le site www.jeunesocentre.fr à l’attention des professionnels de l’orientation et des familles, des employeurs et des jeunes issus de la diversité.
Anne Audouin, chargée de mission à la direction coordination et stratégie des politiques de formation et d’éducation du conseil régional, annonce qu’en juin 2013, « un bilan global de l’action sera édité. Un autre travail de  sensibilisation sera alors primordial, entre autres auprès des élus qui devront faire le relais auprès des acteurs locaux et rendre pérenne (notre) action. A partir des différentes propositions retenues, une boîte à outils pourrait être mise à disposition des intéressés. » Il s’agit de modifier les pratiques actuelles en proposant le parrainage d’entreprises, la formation « d’ambassadeurs » au sein d’institutions. Anne Audouin souhaite  ainsi « créer des animations et un véritable suivi professionnel », à travers cette plate-forme.

Les liens utiles :

>> Les fiches actions du  CPRDFP

LA NEWSLETTER >> N°1 : Les acteurs régionaux mobilisés face aux discriminations

Une exposition itinérante de photos de lycéens valorise la formation pro.

Valoriser la formation professionnelle auprès des jeunes passe par un travail sur l’image. C’est le but d’une exposition issue d’un projet entre les élèves du lycée Paul-Gauguin et la photographe Sophie Carles, qui parcourt actuellement les collèges de la région Centre.
Douze clichés mettent des lycéens en situation professionnelle et valorisent, comme l’explique Olivier Lecoq, le proviseur adjoint du lycée orléanais, l’image de la formation « pro » : « Ces mises en situation cherchent à améliorer la représentation que les collégiens peuvent se faire de la formation professionnelle, parfois de manière faussée. »
Du monde de la vente automobile à l’encadrement des enfants, en passant par la manutention, les différentes photographies mettent en lumière des élèves dans les univers professionnels qu’ils ont découverts à travers leurs stages.

Quant aux lycéens, « il s’agit de leur donner une autre image d’eux-mêmes, quelle que soit leur origine, leur situation sociale et leur formation », complète Olivier Lecoq. « De nos jours, on sait à quel point l’image est importante. Pour ces jeunes adultes, elle est en construction. L’excellence peut être partout ! Et les formations qualifiantes sont synonymes d’emploi et d’insertion professionnelle réussie. »

Ces clichés - au-delà des « clichés » - s’installeront prochainement en grand format dans le hall de Place d’Arc, à Orléans. Manière de sensibiliser tous les milieux et toutes les générations à la formation professionnelle.

Christophe Doumerg

A partir de septembre 2013, tout professionnel de la restauration souhaitant accueillir des jeunes en formation devra obtenir un permis de former. Ceux qui n’ont jamais reçu de jeunes en alternance devront suivre une formation initiale de quatorze heures. Ensuite, une formation de mise à jour complémentaire, d’une durée de quatre heures doit être effectuée tous les trois ans.

La formation initiale porte sur l’information sur les parcours de formation, l’intégration de l’alternant, la transmission et l’évaluation des compétences, ainsi que sur une initiation au droit du travail.
Les professionnels auront un délai de six mois pour la suivre.